În unitățile de învățământ preuniversitar se folosesc aceleași standarde atât pentru evaluarea internă, cât și pentru evaluarea externă. Evaluarea periodică se face „la cerere.” Deci răspunderea de a o iniția este a conducerii unității de învățământ.
INSPECTORATELE ȘCOLARE JUDEȚENE au obligația legală de control al aplicării standardelor, prin inspecția școlară. Regulamentul cadru a acestor instituții prevede la atribuții că au de controlat și aplicarea legislației.
Când la o unitate de învățământ nu s-a mai făcut evaluare externă din 2012 este clar cum stă treaba și cu evaluarea internă și cu control realizat de cei care au mai fost ,,unși” în funcții la un Inspectorat Școlar Județean dintr-o zonă de nord a țării condus de un ,,general roșu” (P.M.C.).
Banii publici au fost alocați ani la rând fără ca să se verifice extern de către instituția abilitată standardele de calitate pe modelul ,,merge și așa.”
Până la urmă a ajuns în control de la o alta instituție o doamnă. După ce a plecat distinsa ,,controloare” echipa de serviciu cu dezinformarea din unitatea de învățământ se laudă cât a fost de usor să păcălească doamna trimisă de la o ,,Curte.” Lucru este certificat prin raport. În loc de o realitate documentată de lege și susținută de documente reale se pare că raportul certifica barfele dezinformatorilor de serviciu din unitatea de învățământ.
La acel nivel de control a confunda merele cu perele sau grupele cu predare într-o alternativă educațională cu cele tradiționale sună a ceva specific unor lucrători din zilele noastre din unele instituții ale statului.
Pentru a se îndeplini toate condițiile enumerate într-un raport din lege trebuie să consulți documente doveditoare, nu vocea din cancelarie sau de la colțul școlii. În caz contrar, se poate ajunge la o situație de genul: un act punctual, valabil pentu o alternativă educațională să fie ,,transformat” într-o umbrelă magică care se dorește a acoperi tot ce mișcă în clădire.
Controlorii financiari trebuie să scrie rapoarte pe baza unor acte oficiale, nicidecum a unor povești spuse de cei care sunt complici la situația privind atât calitatea, cât și finanțarea.
Într-o instituție care face EUCAȚIE o atmosferă de ,,păcălelală reușită” transmite un mesaj clar despre integritate, responsabilitate și respectful față de lege.
În legătură cu fapta ,,controlorului” plătit din bani publici lucrurile sunt clare: fie așa a avut comanda să vadă ,,negru” și să scrie ,,alb;” fie a considerat că un raport se poate baza pe chicotelile de la colțul școlii în loc de documente oficiale, fie și una și alta.
Să crezi că autorizarea provizorie a unor grupe dintr-o alternativă educațională ține locul evaluării periodice a grupelor tradiționale este ca și cum ai spune că certificatul de naștere al primului copil ține locul scutirii de la școală a celorlalți membrii ai familiei.
Când confuzia între două proceduri distincte este consfințită pe antetul statului, atunci actul de control devine gen literar. A ignora documentele oficiale și a lua în considerare ecourile de pe holuri și poveștile vânătorești înseamnă transformarea instituției care a delegat ,,controlorul” într-o secție de bârfă finanțată din bani publici.
Lucrurile nu stau diferit nici în alte unități de învățământ care au funcționat neautorizate pentru serviciile oferite câțiva ani și culmea un alt reprezentatnt al statului din capitală devine parcă amnezic și așteaptă ca auditul oficial să spună că ,,ilegalitatea e…ilegală.”
La cererea unora apare și actul de la audit care denotă că metodologia a fost invizibilă. Niciun cuvânt despre salariile plătite pentru posturi specifice unui program care a funcționat neautorizat, nici despre ghidușiile din SICAP sau despre ignorarea unor hotărâri de consilii locale. Magia ,,fără prejudicii” a apărut la pachet cu recunoașterea ilegalității. S-a funcționat ilegal aproape trei ani, dar prejudicial e ca un iepure scos din pălărie.
- Cum e cu matematica?
Timp de aproape trei ani bănetul public a curs gârlă și când vine vorba de tras linie se descoperă că minusul din buget nu se pune. A închide ochii oficial pentru a acoperii protejații ,,colorați” ai sistemului e mai simplu decât a număra pagubele.
Acest șablon va deveni în scurt timp tradiție locală. A funcționa cu grupe de program prelungit ani la rând fără autorizare de la ARACIP este ca și cum ai funcționa pe credit.
- Se așteaptă oare legalizările retroactive?
- O fi vorba de o epidemie administrativă în această zonă de nord a țării?
Când același ,,tipar vesel” se aplică la mai multe unități de învățământ din aceeași zonă de nord a țării, unele instituții de control ale statului au demonstrat că au intrat într-o hibernare profundă, transformând nepăsarea în politică oficială.
Se așteaptă și răsplata pentru aceste fapte: scaune de conducere confortabile obținute prin așa numitele detașări în interesul învățământului. Legea e lăsată să aștepte pe holuri în timp ce dinastia complicității se construiește.
Să intre în scenă: punctajele pentru obediență, comisiile de decor și liniile de asamblare pentru aplaudaci.
Se așteaptă repunerea pe scaune călduțe a inspectorilor școlari de la acelați Inspectorat Școlar Județean dintr-o zonă de nord a țării pentru încă un an de stagiu pentru a nu se răci locurile și pentru a avea timp să pregătească terenul favoriților de la viitorul concurs, ajungându-se ca unii câștigători să fie cunoscuți încă de la rubrica ,,diverse” a ședinței de ieri, conform tradiției.
Maria Tudose