Există directori care cred că pot înființa sau desființa formațiuni de studiu când doresc și cum doresc în funcție de diverse interese. După ce un director dintr-o zonă de nord a țării (S.M.) a încercat să se joace cu un acord pentru o etapă de mobilitate, a trecut la alte ,,combinații și inginerii.” Nu prea există ,,butoane magice” în funcția de director care permit înființare sau desființare de formațiuni de studiu ca să se creeze locuri de muncă cu dedicație. Iar școlile nu sunt ,,jucării” personale.
După ,,povestea acordului” a urmat ,,povestea consiliului de administrație” și invocarea unor articole legislative după ureche.
Uite ședința, nu e ședința!
Dar discuții pe lângă subiect au fost: o formațiune de studiu s-a înființat pe parcursul anului școlar, apărând ca prin magie. Probabil școala este ca o tarabă: mai pui un stand când îți vine cheful. Cadrul didactic ar fi plătit el însuși meniurile copiilor și nu a avut pretenția să își desfășoare activitatea în schimburi așa cum prevede legislația la nivel preșcolar pentru grupele care funcționează la program prelungit.
Cum să strici armonia?
Legea nu este pentru instituțiile care funcționează pe principiul improvizației genial. ,,O adevărată lecție de supunere și improvizație.”
Ce spectacol!
,,Se ridică cortina. Aplauze. Absurdul merge mai departe.”
În sistemul informatic integrat al învățământului figura o formațiune pentru program prelungit, în sala de grupă se adunau copii de la mai multe grupe pentru programul de după amiază, ca într-o sală de așteptare. Cică așa ar fi ,,moda” în unele unități din satele pitorești din zona de nord a țării, unde, se pare că improvizația ține loc de lege și normalitate. Evident aceste ,,minunății” nu ar fi fost posibile fără ,,binecuvântarea” inspectorului școlar de specialitate (F.M.) de la un Inspectorat Școlar Județean din nordul țării, care probabil a ridicat din sprâncene și a spus: ,,Merge și-așa!”
Se poate spune că așa zisa ședință de consiliu de administrație a fost o reprezentație de intimidare cu iz de circ provincial: uite grupa- nu e grupa!
Dacă grupa a apărut în mijloc de an școlar, la fel poate dispărea prin aceeași magie ca un iepure scos din ,,jobenul directorului.”
Se pare că legislația e tratată de unii directori ca un ,,decor prăfuit, bun doar să stea în fundal.”
Evident că după reprezentația provincială s-a ajuns și la centru unde un inspector școlar ,,îngălbenit” a dat asigurări că ,,acolo nu sunt probleme.”
Dar, la câteva zile, a apărut surpriza: după terminarea etapei de depunere a dosarelor pentru restrângere de activitate povestea a prins din nou viață. Doar că directorul nu are nicio bucățică de hârtie prin care să demonstreze că a anunțat oficial restrângerea de activitate. Practic, decizia a fost îngropată într-un sertar imaginar, cu sigiliul ,,incompetenței sau al abuzului.”
Se pare că în unele locuri școala a ajuns teren de joacă pentru diverse interese. Unii inspectori școlari mimează liniștea, punând ,,plasturi colorați,” iar unii directori rescriu realitatea cu ,,pixuri fermecate.” Cadrele didactice sunt umilite și puse pe drumuri, iar copiii sunt folosiți ca ,,piesele de șah.” Adevărata materie: improvizația.
Maria Tudose